2018年10月16日 星期二

學位論文的投稿


#本文為《傻瓜也會跑統計》/《傻瓜也會寫論文》之補充資料#

時候,學生會把自己的論文拿去投稿,可能是在投稿研討會、學術期刊、甚至是一般雜誌。此時,論文的作者會是誰?當然是你;但別忘了,這論文還有一個幕後黑手.......抱歉,是推手,就是你的指導教授。然而,學生常常忘了這件事,老師也不好意思說,所以本粉專決定挺身而出,幫懷恨在心的老師們說說話,給不小心得罪方丈的同學們一些提醒。

講結論,如果你將論文投稿,必須將老師列為第二作者。

邊要先澄清一點,學生的投稿通常對指導教授的事業幫助不大。因為像一些研討會、或是低階期刊、雜誌的投稿,學術界是不予認可的;它對老師的升等、經費申請等等幾乎沒有加分效果(有時候甚至是扣分)。因此,學生投稿沒有掛上老師的名字,在實質上不太會造成什麼傷害;如果你的老師提醒你這件事,並不表示他想跟你搶論文的功勞。老師們在意的是兩件事:

、學術倫理問題。論文的掛名和貢獻度有關,對論文有實質貢獻的人的名字就應該出現在論文上。被指導教授罵時安慰你的同學不算有實質貢獻,在Lab偶爾提出一些小建議的學長姐不算有實質貢獻,甚至在口試時挑三撿四的口委也不算有貢獻,但是要說你的指導教授對你的論文沒有實質貢獻,那就有些奇怪了。因此,如果你投稿時沒有掛上指導教授名字,就有兩個讓人起疑的學術倫理問題:(1)你的指導教授可能真的沒有實質貢獻,也就是他是個非常混、讓你自生自滅的指導教授;或是(2)雖然你的指導教授有實質貢獻,但是你無視於他的貢獻,這相當於佔了指導教授的便宜。

、是心情問題。這是延續上面的心理結果;不論指導教授以為你暗示他混,或是覺得你佔他便宜,心情都不會太好。不過這邊我們也得幫學生講講話,當學生論文投稿卻沒有掛指導教授名字時,多半不是故意的,他們只是不懂。畢竟指導教授在學術圈打滾很久,認為這件事很基本,但學生卻是人生第一次寫論文。所以萬一你的學生這樣作了,也不必太苛責,就罰他多買幾本《傻瓜也會跑統計》或《傻瓜也會寫論文》就好........

後,順便提醒一下掛名順序的問題。論文掛名的順序是以貢獻度來決定的,貢獻度愈高者,名字應該要掛愈前面。所以在學位論文投稿時,學生名字應該要掛第一、指導教授掛第二;因為學生才是對這本論文貢獻最大的人。千萬不要以為老師很尊貴,所以就把他的名字掛在你的前面;某種程度來說,把老師的名字掛在你前面,形同陷老師於不義(「什麼?顏志龍竟然這樣佔學生便宜!!」)。同理,如果是多個學生合作的專題投稿,那麼學生們的名字要放前面,指導教授的名字則仍是掛在最後。

次偶然聽到小編的學生說,有一首歌叫「青春住了誰?」
如果論文就是你的青春,那麼裡面住了誰?不論你願不願意承認、對指導教授是否懷恨在心,這本論文裡住了兩個人,你和你的指導教授。

2018年10月8日 星期一

正確的文獻搜尋觀念

#本文為《傻瓜也會寫論文》∕《傻瓜也會跑統計》之補充資料#

果論文寫作是一場戰鬥,文獻搜尋就像一個蒐集神奇寶貝的旅程;你不能指望只靠一隻皮卡丘就能贏得勝利,而是必須尋找更多的神奇寶貝來一同作戰。《傻瓜也會寫論文》的附錄四介紹了文獻搜尋的概念及各種資料庫,但還是常常會聽到研究生哀嚎:「老師,我都找不到文獻!」這種情形會發生,通常是因為學生文獻搜尋的某些觀念錯誤。

中一種錯誤是,學生誤以為要找到和自己的研究主題「一模一樣」的文獻。例如你的論文想探討X與Y的關係,於是用「X&Y」為關鍵字,卻發現找不到「同時」包含X和Y的論文,於是發出「老師,我都找不到文獻!」的悲鳴。但,讓我們想想,如果你真的找到一些同時包含X和Y的文獻,你會很開心嗎?答案是不會,因為這時你會發出另一種悲鳴:「老師,我要作的題目有人作過了,怎麼辦!!」

此找不到同時包含你感興趣的所有變項的文獻,其實不是壞事,是好事。你一開始就期望找到包含你論文中所有變項的文獻,這種期望是錯的。

前述你想作X與Y的關係的論文為例,文獻搜尋的目標,並不是要找到同時談X與Y的文獻,而是要「分別」找到「和X相關的文獻」,以及「和Y相關的文獻」,然後你自行把兩者連結起來(這部份就稱之為「推導」)。這個過程可以描述如下圖。


這樣的邏輯來找文獻,你就會發現,不僅不會找不到文獻,通常文獻還會太多。此時你可會發出另一種悲鳴:「老師,文獻太多怎麼辦……」。

「同學,請參考《傻瓜也會寫論文》附錄四。」